🎆 Séquence Les Animaux De La Forêt Maternelle

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^{Un article pour compléter et regrouper les ressources du site sur le thème de la forêtLES CARTES DE NOMENCLATURE CARTES NOMENCLATURE LES ANIMAUX DE NOS FORETS Outils pédagogiques sur élèves ont vu le magnifique film de Jacques Perrin Les saisons Je vous invite à découvrir la présentation de l’album avec les magnifiques illustrations de Tom Schamp Un album sur la croissance d’un chêne et les dangers qu’il doit surmonter l’écureuil qui tente de le manger lorsqu’il n’est qu’un gland, la tempête qui essaie de briser son tronc, les bûcherons, les animaux de la forêt, le feu, … Pour suivre l'actualité N'hésitez pas à laisser votre e-mail ci-dessous.}

Loto– Animaux. 28 novembre 2020. Voici encore un loto ! Cette fois-ci sur le thème des animaux afin de faire découvrir ce vocabulaire spécifique. Les planches représentent différents habitats : la jungle, la savane, l’océan, la banquise, la forêt ainsi que la ferme.

Séquence le vivant – Les chaînes alimentaires On peut commencer par deux jeux proposés dans le dossier pédagogique Forêt en vie » de l’agglo de Rouen au bas de l’article .Ces jeux sont prévus pour le cycle 3 mais parfaitement adaptables au cycle 2 . Faune, flore, champignons, jardin. En … Un affichage pourra compléter ce temps d'échange afin de laisser visible le référent dont on parle dans sa partie concrète. Le jour qui suivit, Maman m’a demandé de porter un gâteau à Mamie, qui était souffrante. Bilan / Évaluation Maximum l'élève prend la parole spontanément et réinvestit le vocabulaire découvert en forêt et en classe. Cela a également été l’occasion de créer mon premier sac à album. Cette séquence suit une démarche active axée sur l'investigation c'est parfait pour aller avec mon thème de cette période " les détectives "!!. 1 décembre Maternelle. Signaler une inexactitude au niveau de la fiche. - Pratiquer divers usages du langage oral raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. Dossier complet Les phénomènes … Achavance D'autres Épingles similaires Décrire Une Image Sciences À L'école Thème De La Forêt Questionner Le Monde Thème Automne Illustrateur Jeunesse Automne Maternelle Imagier Animaux Foret Les animaux de la forêt A AURELIE LEROY Bonjour, j'arrive sur deux nouvelles classes de maternelles pour cette période. Suite à l'étude d'un album du conte de Blanche-Neige, j'ai proposé à mes élèves un travail autour de la forêt. L'étude de l'aménagement, de la culture » et de l'entretien de la forêt conduit tout naturellement les enfants à s'interroger sur son rôle, ou plutôt sur les rôles multiples qu'elle assure. 1 rôle économique la production de bois le taillis fournit le bois de chauffage, la futaie le bois d'œuvre. Est-ce possible de m'envoyer par mail ton imagier? En maternelle, on travaille beaucoup autour de contes Le Petit Chaperon Rouge, Boucle d’or.. mais on a tendance à vite les zapper une fois en cycle 3. . WordPress J’aime. Et voila le travail avec la découpe! Coordonnées Rue des Ecoles - 33320 EYSINES Tél. Il permet de voyager dans différentes forêts des 4 coins de la Terre, et même celles d’univers imaginaires. Il construit son rapport au temps et à l’espace. l’arbre – le tronc – les feuilles – le châtaignier – le hêtre – le chêne – le tilleul – le sapin – l’épicéa – le pin. Fédératrice, appliquée et patiente, elle est le moteur, les yeux et les bras de Matern'elles. Pour cette période 4, nous allons axer tout notre travail autour des Contes Traditionnels. Imagier de la forêt Télécharger. Catégorie Toutes catégories > Littérature > Autres, divers. Les animaux ont, comme souvent, retenu leur intérêt. 1 activité compléter fiche élève Compléter le document avec les mots pollutions, incendies, tempêtes Compléter le cadre déforestation C’est la destruction de la forêt si l’on coupe trop d’arbres d’un seul coup, la forêt n’a plus le temps de se régénérer et elle meurt. La semaine prochaine nous allons au bois, afin de approfondir nos connaissances des animaux dans les forêts françaises en automne. -les arbres forme générale, hauteur, nommer les différentes parties, les décrire, les dessiner sur place. 10 manières d’aborder les animaux en maternelle 1-Les traces des animaux Il est difficile de rencontrer des animaux lors de balades dans la nature, en forêt par exemple. 0556281434 Email Localiser sur la carte Localiser sur la carte. - S’emparer du vocabulaire donné en classe et l’utiliser à bon escient dans les tâches langagières. Elles reprennent les séances proposées dans les ouvrages ACCÈS. Il y a deux façons d’aller chez Mamie par la longue route qui contourne la forêt, et ça prend des siècles, ou en traversant la forêt. Je vais leur présenter les 4 albums d’Oliver Jeffers en ne racontant que le début de chaque histoire A eux de lire la suite et de répondre aux questions à réaliser dans l’ordre du rallye. Vous pouvez laisser ainsi le livre devant les enfants en permanence. Comme vous le savez, je suis enfin installée dans mon école pour quelques années j’espère ! pizzeria salleles d'aude; discours de métaphysique suivi de monadologie et autres textes; séquence les animaux de la forêt maternelle. Un pique-nique. - Ressources pour le CE2/CM1 et GS/CP Que nenni ! Séquence le vivant – Les chaînes alimentaires On peut commencer par deux jeux proposés dans le dossier pédagogique Forêt en vie » de l’agglo de Rouen au bas de l’article .Ces jeux sont prévus pour le cycle 3 mais parfaitement adaptables au cycle 2 .–. Outils pédagogiques à imprimer sur le thème de la forêt Pour visualiser cette planche et l'imprimer, vous devez disposer d'Acrobat Reader logiciel gratuit à télécharger ici . Voir plus sur ReCreatisse. - Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux. J'ai tenté de regrouper les séances par séquences visant la même compétence finale. Au moyen des informations et de l’apprentissage il est possible de créer des liens étonnants entre les … Cet atelier peut compléter celui des animaux de la forêt . Vous trouverez ici les fiches-séquences que j'ai conçues en MS/GS. Un album sur la croissance d’un chêne et les dangers qu’il doit surmonter l’écureuil qui tente de le manger lorsqu’il n’est qu’un gland, la tempête qui essaie de briser son tronc, les bûcherons, les animaux de la forêt, le feu, …. Cette année a été compliquée avec la prise de mes fonctions, faire connaissance avec les élèves, l’environnement, récupérer des CE1 en début d’année puis le … Très belle série de livres où les illustrations sont faites avec des empreintes de doigts et de mains et des feuilles naturelles. Les animaux de la forêt Voici une séquence mis en place avec la collaboration de Jessica, suite à une ballade en forêt, visant la découverte du monde , le graphisme et le domaine du Lire Dire Ecrire . J’adore Mamie. vocabulaire les animaux de la forêt découverte des animaux de la forêt Vous trouverez 9 fiches avec la correction et le test final , idéal pour préparer une classe rousse ou verte . Elle est composée de 5 séances et d'une évaluation. Séquence le vivant – Les chaînes alimentaires On peut commencer par deux jeux proposés dans le dossier pédagogique Forêt en vie » de l’agglo de Rouen au bas de l’article .Ces jeux sont prévus pour le cycle 3 mais parfaitement adaptables au cycle 2 . Les animaux de la forêt nom et empreintes. Catégories découvrir le monde cycle 2, sciences cycle 3 • Mots clés Accro Gym CE1, Accro Gym CP, animaux de la forêt, biodiversité cycle 2, ceux qui travaillent en forêt, charte du promeneur, forêt CE1, forêt CP, herbier CE1, les … Elles sont directement liées aux propositions du livre mais adaptées pour mes élèves niveau faible à correct Sans oublier quelques fiches de prép. sont à venir. Je me suis largement appuyée sur le manuel Odysséo de Magnard qui est une vraie pépite. J e vais travailler chaque album afin que les élèves découvrent un auteur, cherchent dans les illustrations et produisent du texte d’une autre façon. Téléphone 03 87 91 46 64. Dans ce nouveau tome, nous partons à la découverte de notre Planète Terre, que nous allons parcourir d’Ouest en Est, et du Nord au Sud, en différents points, pour en apprendre davantage sur les particularités de certaines régions en particulier les forêts immenses, la ville pendant la nuit, volcan en furie … lac de montagne, pluies de mousson, arbres dans la mer, … A l'origine de la reprise du projet et de l'équipe, Delphine est LA présidente par excellence. Préparer la crème en battant 20cl de crème liquide bien froide avec un sachet de sucre vanillé à incorporer à mi parcours, quand la crème a déjà un peu prise. Ici, vous pourrez trouver 2 fiches de prép sur cette enquête pour aborder la forêt au cm1 possible en cm2 également. Une petite consigne permet de guider l’enfant et d’apprendre du vocabulaire. 18 juil. Il développe ses capacités motrices. Voici ma prochaine séquence en sciences. Vous trouverez ci-dessous les liens vers les articles du blog qui concerne ce projet, comme je le pense ces articles et documents évolueront au fur et mesure … Elle est composée de feuillus arbres qui perdent leurs feuilles comme le chêne, le hêtre, le charme et de résineux pins, sapins qui restent verts toute l’année. 2. La forêt boréale ou taïga. On la trouve dans les régions froides, là où les hivers sont longs et froids. Cette forêt est constituée essentiellement de résineux. 3. Séance 7 La forêt en danger. Les animaux de la forêt PDF La charte du promeneur en forêt Mon herbier ma collecte Foret Loup Hibou en Bodysky ACCRO GYM PDF. Référentiel Les Secrets de la Forêt » pdf Voici la liste des 42 mots contenus dans le pdf automne – hiver – printemps – été avec des illustrations déjà connues de mes élèves, reprenant celles de mon affichage des saisons forêt – collines – ruisseau bouleau – poirier – muguet – châtaignier – sapin La forêt pour la maternelle Télécharger. Quelques conseils pour en profiter au maximum. Télécharger la séquence complète. . 2014 - Voici une petite séquence montée cet après-midi pour travailler sur l'arbre et la feuille. Éducation à l'Environnement Faune, … Nous allons travailler sur les animaux, les noms du mâle, de la femelle et de leurs petits, la nourriture de chacun, leur habitat, leur bruit, leur mode de reproduction. Déroulement des séances 1 Trier les animaux de la forêt et ceux pas de la forêt Dernière mise à jour le 27 octobre 2018 Discipline / domaine Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière Objectif Pendant la sortie, montrer aux élèves ces différents éléments. Relation avec les programmes Notre top 10 des activités à faire en forêt dès la maternelle. Il y a des fiches différenciées pour les MS et les GS. Des découvertes qui se disent. Acti 1 Trouver un nombre important de feuilles et/ou de bouts de bois afin... Lire la suite Dessine Noël en forêt mc 29 octobre 2016 2 Automne, chansons/comptines forêt. Atelier pré-écriture . Outils pédagogiques sur le thème de la forêt Dossier "la forêt" cycle 2 Dossier "la forêt" cycle 2 Dossier "la forêt" cycle 2 Il a fallu une semaine pour réaliser cette planche et vous l'offrir, une seconde suffit pour en remercier l'auteur Télécharger le dossier Télécharger la série zip Mot de passe = animateur Dans la même série E-mail … C’est le temps de sortir le poste d’écoute et les disques de bruits de la forêt, de chants d’oiseaux, de cris d’animaux, etc. Cécile Aucagos. Encore une fois, j’ai mis dans le même dossier les images classifiées et les cartes renseignées pour les enfants qui commencent à … La forêt Dossier "la forêt" Dossier "la forêt" cycle 2 Télécharger Dossier "la forêt" cycle 3 Télécharger Dossier "L'arbre et la biodiversité" Télécharger Ce n'est sans doute pas parfait puisqu'elles sont propres à ma façon de travailler mais ça peut toutefois servir de base à certaines d'entre vous … Ce n'est sans doute pas parfait puisqu'elles sont propres à ma façon de travailler mais ça peut toutefois servir de base à certaines d'entre vous … Jour J, dernier membre de notre projet co, notre présidente, madame Delphine Loyen. Description. Des modèles d’arbres en pointillés à tracer ou en point-à-point … Elles reprennent les séances proposées dans les ouvrages ACCÈS. On y retrouve beaucoup d’animaux de la forêt, mais pas que. Harry Potter et l'enfant Maudit 35012 Winky Littérature d'horreur, fantastique 97 4 6 23 novembre 2016; Guerre des clans Avant la Tempête C1T4 24235 clemsteter Littérature … Thème de l'automne. Cette séquence d'activités propose aux élèves de découvrir et décrire un milieu proche de l’école, en l’occurrence une forêt. Encore merci pour votre travail qui facilite la vie des PE débutantes. Cette séquence vise à la création d'un imagier des animaux de la forêt, que les élèves pourront emporter avec eux en fin de période. Nous avons notamment travaillé sur les spécificités de la forêt, de l’automne, et sur les animaux de la forêt. Voici la technique que j'ai employée le fond réalisé à l'aide de tamponnoir avec du vert-orange et jaune - on laisse sécher - à l'aide de pinceau on trace des traits verticaux de peinture brune ou vert foncé - sans laisser sécher, à l'aide d'éponges, on tamponne de la peinture jaune et orange sur le dessus des traits pour faire le feuillage. J e vais travailler chaque album afin que les élèves découvrent un auteur, cherchent dans les illustrations et produisent du texte d’une autre façon. 4141. Avec les collègues que je complètent nous avons décidé de poser nos valises dans la forêt amazonienne pour cette période. L’album Les secrets de la forêt » raconte le cycle des saisons et la vie en milieu forestier. Le personnage principal, Brindille, est un jeune bouleau, il est très pressé de grandir. Sa maman lui conseille d’aller parler aux trois ancêtres de la forêt pour découvrir leurs secrets et apprendre à patienter ^^. Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale du 16 Pédagogie - DSDEN 16 Enseigner Histoire - Géographie / Repérage temps - espace; Maîtrise de la langue française … Mais, ce qui est génial, c’est que les animaux laissent derrière eux tout un tas de traces qui nous permettent de savoir qu’ils sont passés par là. Note moyenne Publié par Achavance le 14 mai 2020. dans-la … La nature 5 situations d’apprentissage au fil des saisons. Toujours pour travailler sur notre thème de l’année, je vous propose les animaux de la forêt …. La nature est une source incroyable d’apprentissages ! Voici une petite séquence montée cet après-midi pour travailler sur l'arbre et la feuille. Pour la dernière sortie de forêt de l'année scolaire voici 2 activités proposées autour des lettres, en forêt. La ferme et les animaux. La fiche séquence et les fiches originales à ranger dans le cahier du maître et les fiches complétées par les élèves dans leurs cahiers de sciences ^^. 57690 Créhange. Ecole maternelle La Forêt École - Public 134 élèves . Monter les 3 étages du gâteau et finir la décoration du dessus ! Aujourd’hui, je vous partage dans un bref article les méthodes et manuels que j’utiliserai l’année prochaine. A travers elle, l’enfant découvre le monde, la matière, le vivant. Fichier auto-correctif CE1/CE2. Je partirai de la pomme et du pommier , puis l'arbre et la forêt ensuite les animaux de la foret et enfin les transformations de la graine, du fruit et des éléments de l'arbre. Séquence 7 L'appel de la forêt. Identifier quelques animaux de la litière. Minimum l'élève répond au questionnement par un mot de vocabulaire exact. catégories découvrir le monde cycle 2, sciences cycle 3 • mots clés accro gym ce1, accro gym cp, animaux de la forêt, biodiversité cycle 2, ceux qui travaillent en forêt, charte du promeneur, forêt ce1, forêt cp, herbier ce1, les conifères, les feuillus, mon herbier cp, projet forêt ce1, projet forêt cp, reconnaissance des arbres cp, reconnaître … Nous allons travailler sur le lait chèvre, vache et la production du fromage de chèvre, et du beurre. Ce mois ci, nous avons découvert Dans la forêt, il y a … renard, de Céline Lamour Crochet. Les activités menées doivent susciter chez les élèves curiosité, admiration , joie de découvrir les secrets de la nature et envie de retourner en forêt. J’ai suivi cette séquence en m’appropriant le contenu et en l’adaptant à mes élèves. Quiz similaires. Prévoir des gants. – Des photos essentiellement prises lors de notre sortie vont nous servir de base pour l’apprentissage du vocabulaire sur les oiseaux, la faune et la flore de la forêt, les jeux de mémory – Travail sur les mots, puis mise en couleur lors des activités plastiques, découpage et collage du puzzle inspiré de completer l’ Voici donc quelques ressources, qui s'enrichiront au fur et à mesure de notre travail, autour de la forêt. Rue Bir Hakeim. Vous trouverez ici les fiches-séquences que j'ai conçues en MS/GS. Du moins, pour ma part, je pensais que mes élèves connaissaient la plupart des contes traditionnels. Répartir la crème avec une poche à douille entre les cerises. Les cerfs-volants. La notion sera abordée en 6 séances "Qu'est … Une "chasse aux objets". Un compte-rendu du projet de la classe de maternelle de Jarnouzeau qui travaille durant l'année 2011-2012 sur la forêt, les arbres et l'écosystème. Séance 2 La sortie en forêt Collecter des observations variées et en rapporter des traces photos, prélèvements de végétaux et d’insectes, empreintes, dessins, enregistrements… Séance 3 Les êtres vivants de la forêt Découvrir l’organisation générale de la forêt en faune et flore. Le texte se trouve sur le rabat en dernière de couverture. Une petite vérification d'usage après les grosses balades. La classe de Luccia ! November 15, 2021 Site Web Toutes les écoles de Créhange. L'objectif de cette séquence est "- Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité." Bannir le deux-roues. et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière. La propreté est hors sujet. Fiche de préparation séquence pour les niveaux de CE1 et CE2. Dossier pédagogique La Forêt - Plus de 4000 pages et 10000 photos images, dessins, coloriages sur la nature et le patrimoine pour l'éducation à l'environnement. Elle me raconte des histoires tellement géniales. – Identifier le personnage qu'il rencontre lister les indices – Préparer la lecture à haute voix élève 1 narrateur élève 2 dialogue héros élève 3 dialogue personnage rencontré élève 4 présentation du personnage identifié et explication Travail de groupe recherche lecture orale Le Petit Journal des Profs Partez en classe de bonne humeur Séquence LA FORET – les animaux/les végétaux récréatisse Voir cette Épingle et d'autres images dans Forêt par Kikou. Loto de la forêt isponible ici. Je me lance cette année sur les arbres et la forêt. Des marionnettes d’animaux de la forêt, d’oiseaux. Elles visent également à rassurer les plus jeunes qui baignent encore dans l' imaginaire des loups , sorcières et lutins. Je vais leur présenter les 4 albums d’Oliver Jeffers en ne racontant que le début de chaque histoire A eux de lire la suite et de répondre aux questions à réaliser dans l’ordre du rallye. Maternelle La Forêt. Parmi les arbres, faire la distinction entre ceux qui paraissent jeunes et les plus âgés, voire les arbres morts. Activités pédagogiques pour les enfants proposées dans le haut pays niçois, notamment avec la ferme pédagogique de Roquebillière. LA FORET. MC en maternelle > Thèmes d'une année scolaire > Automne > Dans la forêt lointaine. – Des photos essentiellement prises lors de notre sortie vont nous servir de base pour l’apprentissage du vocabulaire sur les oiseaux, la faune et la flore de la forêt, les jeux de mémory – Travail sur les mots, puis mise en couleur lors des activités plastiques, découpage et collage du puzzle inspiré de J'ai tenté de regrouper les séances par séquences visant la même compétence finale. Portail premier degré. Helgafell Prochaine Course, Les Caractéristiques D'un Dialogue Argumentatif, élevage Lapin Bélier Lyon, évaluation Finale Poésie 6ème, Accord Bilatéral France Suisse Assurance Maladie, Suite Parentale Moderne Avec Salle De Bain Et Dressing, Fernandel Enterrement, Réinitialiser Coffre Megane 2, Interview Delphine Et Romain, Piscine Flixecourt Cours, Spermoculture Ou Spermogramme, séquence la forêt maternelle

- Ce document comporte trois courts récits ainsi qu'une activité de compréhension de lecture pour chacun. Les activités reliées à chaque texte sont courtes mais efficaces. Elles permettent à l'élève de démontrer sa compréhension du texte lu. Étant donné que les textes et les activités sont courts, tou

^{Les deux classes de l'école maternelle des Deux Alpes, des petites aux grandes sections découvrent les animaux de montagne, avec des séances spécifiques pour chaque classe. Nicolas est garde-moniteur au parc national des Ecrins. Il vient pour nous parler des animaux de la montagne. La montagne et les animaux Mercredi 8 novembre, Nicolas nous a présenté la montagne. Voici ce que les élèves ont pu raconter après sa visite. Manon Il nous a expliqué les animaux de la montagne. Louis Les animaux qui sont dans la montagne, ils ont pas le droit de venir à l'école ajout de l'enseignante parce que Nicolas dit qu'ils seraient malheureux Erwan Nicolas a montré deux images. Il faut trouver l'image où il y avait la montagne. Emma D Il y avait aussi un tableau. Il nous donnait des petites étiquettes et il appelait par groupe ceux qui ont des images d'hiver, d'automne, de printemps et d'été et on les collait sur le tableau. Cléophée On a essayé de mettre les animaux sur la montagne en carton. Elle était peinte avec de la peinture. Nétaniya On a pioché dans le sac des petits cartons. Il y avait des petites images de la forêt, du ski, des animaux, du village. On a pioché un chacun. Romane Il fallait mettre les cartons à leur place sur la montagne en maquette. Lou J'avais une étiquette de téléski. Nicolas l'a collé dans la montagne, en haut. Cléophée Moi j'avais une image avec des maisons, je l'ai collée en bas de la montagne. Maëlys Les villages étaient en bas avec les forêts. Phoenix Nous avons mis les skieurs sur le glacier en haut de la montagne. Tom Nicolas a apporté des trésors. Il a raconté une histoire avec des oiseaux. Julia Nicolas avait raconté l'histoire d'un oiseau qui avait cassé son aile et qui allait voir les arbres pour s'abriter pour passer l'hiver. Les grands avaient préparé des questions qu'ils ont posées à Nicolas. Voici les réponses dont se souviennent les élèves. Manon Est-ce que tu aimes bien ton travail ? Il aime bien son travail parce qu'il aime bien être dans la montagne. Nétaniya Est-ce que tu vas amener des animaux dans la classe ? Non, parce qu'ils ont peur de nous. Julia Est-ce qu'il y a beaucoup de travail à faire ? Oui, mais il y a plus de travail quand il n'y a pas de neige. Romane Comment vont les animaux ? Ils vont bien, sauf ceux qui sont sur le glacier parce qu'il fond. Nétaniya Est-ce que parfois les animaux sont malades ? Oui, ils se soignent tout seul. Erwan Est-ce que les renard vivent dans la montagne ? Oui, souvent. Maëlys De quels animaux de la montagne tu t'occupes ? De tous, sans oublier les insectes mais aussi des fleurs. Le livre des animaux de montagne Il retrace les six séances de découverte des animaux de montagne réalisées avec le Parc national des Ecrins. Et voici un deuxième livret pour compter jusqu'à 10}

Voiciun jeu de memory-puzzle pour apprendre le nom des femelles et des petits des animaux. On peut y jouer comme un memory normal, toutes les cartes faces cachées et les tirer par paires,

^{Edit du 8 nov rajout d'un lien vers le projet de Véro à l'école 2011-2012+ressources chez romy et lOu jO En 2009-2010, notre école a monté un projet "à l'école de la forêt". " À L’ÉCOLE DE LA FORET est une opération conjointement menée par le ministère de l’Alimentation, de l’Agriculture, et de la Pêche et celui de l’Éducation nationale, depuis 1990." voir le site Vous y trouverez toutes les démarches, des idées pour réaliser le projet... En montant ce projet, nous avons bénéficié d'une aide financière qui est toujours bonne à prendre!!! mais aussi humaine puisque grâce à ce label nous avons pu avoir des interventions gratuites de l'ONF. Le dossier est à monter avant la fin de l'année scolaire pour l'année suivante et demande un peu de temps une classe, un cycle ou l'école au complet peuvent y participer. Voici le projet de notre école, il s'agit du formulaire qu'il fallait envoyer pour l'étude de notre dossier par la commission Formulaire 2009-2010 Vu que toute notre école participe, nous avons dû définir des objectifs différents pour les 2 cycles Cycle 2 L’accent sera mis plutôt sur l’écosystème de la forêt, les rôles de la forêt et du garde forestier et mais aussi la forêt comme théâtre de contes traditionnels Cycle 3 en plus de l’étude plus approfondie du milieu naturel, l’accent sera mis sur l’aspect économique et social de la forêt transformation du bois, métiers du bois, activités humaines sur la forêt et le civisme en forêt Vous trouverez dans ce qui suit des documents et idées pour le CE1 mais aussi quelques recherches pour le cycle 3 CYCLE 2 CE1 La littérature découverte des contes traditionnels pour les CE1 *Le petit Poucet *Les 3 petits cochons *Le loup et les 7 chevreaux *Le petit chaperon rouge *La Belle au bois dormant *Blanche Neige *Hansel et Gretel Il y a une exploitation et les textes de bon nombre de ces contes sur le site de la classe de Kdo pour des CE1 A Noël, nous avons étudié le Noël de Maitre Belloni qui met en scène des personnages de contes Textes et questions sur mon blog dans la partie "mini-projets noël" Une fois que nous avons vu la quasi-totalité de ces contes nous avons étudié -Le loup est revenu puis Je suis revenu pour travailler sur les différents points de vue d'une histoire il s'agit de la même histoire vue d'une part par les victimes du loup et d'autre part par le loup Exploitations trouvées une fois encore sur le site de La classe de Kdo. voir ci-dessus Pour "Je suis revenu" j'ai refait une mise en page avec plus d'images car les illustrations sont très importantes dans ce livre Couverture et 2ème de couverture Page 1 recto Page 1 verso Page 2 recto Page 2 verso *Les géants du parc paru chez Crocolivre Tapuscrit DDM le vivant *des fiches très bien faite sur Mon cartable du net * A l'IUFM d'Auxerre un travail a été mené pour permettre aux enseignants de faire une sortie "clé en main" en forêt de PontignyTravail en forêt de Pontigny *Nous avons étudié les arbres au fil des saisons, en photographiant ceux de la cour chaque mois à peu près. *Nous avons aussi planté des glands, des fênes, des marrons... dans des bacs à l'intérieur, d'autres à l'extérieur, en posant les marrons...sur la terre pour imiter les marrons qui tombent de l'arbre sur le sol, et dans la terre. Régulièrement les élèves ont fait des schémas de nos plantations dans un petit cahier d'expérience. En DDM, le vivant, lorsque nous avons travaillé sur les animaux déplacement des animaux, alimentation, reproduction... tout était axé sur les animaux de la forêt. Vous trouverez chez Véro à l'école son projet pour l'année 2011-2012 pour des CP-CE1. lapbook-sur-les-arbres» Vous trouverez aussi Des ressources chez Romy et Chez lOu jO} . 414 471 110 397 153 64 60 412